中年男性糖尿病患者面临家庭、事业方面的各种问题，生活压力较大，患病常使人感到未老先衰，产生焦虑心理J。有效的健康教育，可激励患者积极参与健康维护，主动改变不良生活方式，延缓并发症进展、提高生活质量。

应重视对中年男性糖尿病患者健康教育内容和方式的研究：调查中多数患者表示工作忙、不能仔细阅读科普资料，且科普资料内容广、浅、散，缺乏权威性，故健康教育除了医护讲解和演示外，应着眼于患者所关心的问题编写教育材料，使患者在短时间内获得最多的有价值的信息。

应重视对中年男性糖尿病患者心理的研究：良好的护患沟通是开展健康教育的前提。中年人体力、精力均达到顶点，在事业上取得一定的成就，往往会有意无意地透露或暗示自己的社会身份，让人知道他的重要性，以期得到特别的关照j。不希望处于受教育的地位。因此，护士应针对患者所关心的问题，做到有称呼、有礼貌、有区别、有分寸，谈话时语调要稍低些．使第三者听不清谈话的内容，免除“受教育”的尴尬。不出现用词不当、不雅及刺激性语言

护士应重视社会因素对中年糖尿病患莆的影响：凋查中半数以上患者表示知道良好生活方式有助于促进健康，但在周围环境影响下，迫于压力，不能付诸行动，如应酬太多、不能戒除烟酒等。护士应向其家属、朋友、同事介绍有关糖尿病的知识，尽力为中年糖尿病患者创造适宜的环境，促进其建立良好的生活方式，以达到健康教育的最终目标。