中西结合中，西医疗法有哪些？

糖尿病人饮食，要注意饮食性质与量的合理搭配，给予针对性指导，不对者纠正，多者减之，少者加之，正确者给予表扬，促其正确做法的坚持。服药时给予服药教育，如阿卡波糖与第一口饭一道吃，二甲双胍缓释片与晚餐第一口饭一道吃，格列齐特饭前30min服用，瑞格列奈餐前15min服用，罗格列酮早饭后服用，阿卡波糖引起的低血糖必须用葡萄糖来纠正。胰岛素注射时给予注射教育，注意注射的时间相对固定，比如甘精胰岛素据医嘱早上8点或晚上10点注射，注射前混合胰岛素应摇匀，并将胰岛素笔第1次的前8个单位推掉，以后每次注射的前2个单位也应推掉，保证胰岛素注射的有效量。

中医护理有哪些？

经常更换注射部位，以免发生硬结影响胰岛索的吸收，注射后30min进食，不可过晚，以免低血糖的发生；不可过早以免血糖控制不佳。血糖监测时给予血糖达标教育，并询问血糖过高、过低、良好的原因，血糖控制良好给予表扬与鼓励，血糖控制不佳积极寻找原因，针对性地给予个性化指导，同时让其放松情绪，告知其紧张恐惧等不良情绪易造成体内毒素及应激激素的增加，不利于血糖的控制，《内经》认为郁怒伤肝，劳思伤脾，均可致火热内燔，消灼肺胃阴津，发为消渴。消渴阴虚为本，燥热为标，《验方新编》认为对于消渴患者可食好梨、萝卜以滋阴，对于血糖控制较好者，餐后2h血糖小于8mmol／者可进水果，鼓励两餐间食用水果，并减去每日主食量的一部分，可食用西瓜、苹果、梨、桔子等含糖量较低的水果，勿食香蕉、红枣、荔枝、柿子含糖量较高的水果。

心理护理有哪些？

不断强化针对患者自身最关心、最需要解决的问题，赠予学习资料，激发其学习兴趣，开展合作性学习模式，鼓励其积极主动学习，既使之充分发挥主观能动性，又提供专业指导，廓清知识，促进有效学习，更有益于身体健康，更好的健康又有益于遵医行为的坚持。糖尿病的发病具有隐匿性，有些病人可以没有任何痛苦的症状，给予专业化评估后，针对其高血压、高血糖、高血脂、高尿酸等问题，明确告知其危害，血糖高具有糖毒性，对神经血管具有毒害作用，糖尿病人常伴冠心病、脑血管病等，感染也很难控制。糖尿病是全身代谢紊乱性疾病，血糖血压血脂增高，体重增加，造成代谢综合症，会引起心、脑、肾、眼、足的严重并发症，是慢性终身性疾病，预防保健重于治疗。强调家庭支持的重要性，糖尿病的发病与环境及生活饮食习惯密切相关，有些家庭多成员发病，家属的支持督促有助于病人治疗依从性的养成。有些患者血糖控制良好后就认为自己的糖尿病好了，不再坚持科学的饮食运动等，医务人员及家属应不断强化对患者的教育，鼓励其长期坚持科学的生活方式，将科学所知化为长期坚持的行动，达到良好的教育效果。