糖尿病是一种慢性、终身性疾病,严重危害人民健康,近年来,随着糖尿病患病率的增高和人民群众对该疾病认识的提高,糖尿病健康教育越来越受到人们的高度重视。传统的糖尿病健康教育模式往往是说教性、灌输式或填鸭式的教育,患者难以理解和接受,从而影响糖尿病健康教育效果。因此,通过采用这种分阶段、有重点、实践体验性强的糖尿病健康教育流程的实施,调动了患者主动参与学习的意识和行动,变被动为主动,使患者对糖尿病相关知识的了解和掌握起到了事半功倍的效果,对糖尿病的防治起到了更为积极主动的作用。
由于部分糖尿病患者知晓糖尿病并发症的危害后,采取消极的态度来对待糖尿病并出现悲观、抑郁等异常心理。糖尿病评价小组通过组织有经验的医师开设了糖尿病心理咨询,同时进行情绪与疾病的专题讲座,并适时地演示了情绪对血糖的影响,并辅以放松训练,从而促使患者建立正确的认知评价体系,提高心理应对能力,学会运用心理知识对情绪进行调整,保持乐观豁达的情绪,以平常心对待疾病和人生。
患者的整个治疗过程成为一个衔接紧密的无缝过程,体现了以人为本的个性化护理新理念,护士可有效进行质控,保证了健康教育的质量,使各项护理服务落到实处,减少了健康教育的盲目性和随意性,提高了工作效率,达到了医护护护、护患之间的有效沟通,有利于避免医疗差错和纠纷,提高了护理满意度。