选择多数患者知识薄弱点作专题健康教育,制定健康教育讲座课程表,以集中健康教育讲座或以 个别指导方式传授疾病相关知识,发放糖尿病宣传手册。
集中讲座选择安静、温馨、充满浓厚学习氛围的专用教室并以圆桌会议的方式进行,便于讨论。
教育时采用图文并茂的方式进行,使患者易于接受。个别教育可在与患者接触的任何时候,前提 是患者愿意接受。
教育者放开传统自我权威的观念与患者一起交谈、讨论。动态评价健康教育的效果与患者的心理 ,以便及时查漏补缺。
为每位适宜并愿意参加运动的患者制定个性化、具体、实用的运动处方,运动时由运动治疗师在 旁指导。测量并记录运动前后的血糖和坐位血压。发放运动记本,指导患者记录方法。
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