糖尿病是一种终身性、全身性疾病，它虽不能治愈，但可防可治，让患者掌握有关糖尿病知识，保持健康的生活方式，坚持正确的治疗和自我护理是非常重要的。长期以来，糖尿病治疗护理多强调住院期间的护理，近年来，随着医学的发展和疾病谱的改变，医学模式和人们的健康观念也发生了改变，对糖尿病的治疗护理提出了新的模式，即强调饮食治疗、运动治疗、药物治疗、糖尿病教育和自我监测。范丽凤等建立了全程糖尿病健康教育模式，即门诊一住院一出院后教育。

对老年糖尿病患者出院后，在家庭环境中实施护理干预来维持健康状态，体现了护理工作专业性、科学性及独立性的特点，促进糖尿病治疗、护理和保健的发展，提高糖尿病患者的生活质量。张惠英等以社区为基础，除对糖尿病患者进行健康教育外，还实施一对一的饮食治疗知识的辅导，纠正饮食中的不良习惯，让患者交流饮食治疗中的一些经验和心得，结果提示，对糖尿病患者进行教育能够有效增加糖尿病患者的知识，改变患者的不良行为，降低血糖。

老年糖尿病患者的理解及接受能力逐渐下降，听力、记忆力也逐年减退，加之伴有不同程度的急慢性并发症，造成认知和感知功能障碍。有些老年糖尿病患者对健康教育期望低，对调整治疗方案或选用新药顾虑重重，不愿配合。对于长期患病，特别是有慢性并发症的老年患者，由于经济负担重，心理压力大，常表现出焦虑、抑郁等负面情绪。他们是需要健康支持和疾病治疗的弱势群体。有研究证实，适当的护理干预能控制疾病发展，有助于患者维持良好行为，从而获得更好代谢控制水平。对老年糖尿病患者而言，护理干预是一项投入少、效益大、范围广的工程。