一、行为干预方法

病人出院时，本着知情同意的原则，研究者将本研究的目的、意义及可能给被研究者带来的不便告知他们，征得同意后，给干预组病人发放自我评价表(其内容包括正确用药、监测血糖、坚持运动、饮食控制和良好的生活习惯)，指导病人正确填写与记录，重新整理住院期间发放的有关糖尿病科普知识小册子，并嘱病人及家属常学习。每周次电话访谈，起提醒督促答疑作用，每3个月定期到社区进行集体上课，个别辅导，现场演示，实物模拟等多形式的健康教育。针对不同的个体制定合理的饮食方案及运动处方，吸烟者劝其戒烟。平时，通过电话、通信等方式掌握干预措施落实情况。

二、干预内容

认知干预国内外专家一致认为：病人对糖尿病知识的掌握越多，自我保健越好，并发症越少，寿命越长。因此，及时准确有效的认知干预对病人维护健康是十分有必要的。为老年糖尿病病人提供合适的教育资料和行之有效的教育方法，使教育内容对患者有实际帮助。

心理干预老年糖尿病患者由于年龄和疾病因素多数已退休或离休，看似远离社会，但实际上更渴望被理解和尊重。对于长期患病，特别是有慢性并发症的老年患者，由于经济负担重，心理压力大，常表现出焦虑、抑郁等负面情绪。故应给予针对性的心理疏导和鼓励性的心理暗示，增加思想沟通，加强宣教工作，争取社会及家属的配合治疗。