老年糖尿病患者常出现焦虑、优郁、沮丧情绪。护理人员应对患者采取个体化健康教育，并让取得较好治疗效果的患者向其讲解治疗体会，使患者在学习中增强信心，逐渐地改变错误认知，消除或减轻不良情绪导致的心理障碍，增进心理健康。在进行健康教育前先了解患者的心理状况，针对其心理需求及病情采取因人施教、因需施教。基于糖尿病治疗四个主要方面的教育:

①对疾病的认识:讲解基本的病理生理学、胰岛素、细胞能量和血糖方面的知识。

②糖尿病的治疗:讲解血糖的处置和监控、胰岛素注射、口服降糖药物、饮食的作用方面知识。

③糖尿患者自我护理:讲解全身神经末端的健康状况，足部护理，感染的护理，适当的休息和适宜的锻炼等方面知识。

④糖尿患者的生活:生活质量.外出就餐的指导，快餐的指导，紧急情况时的对策等。

通过健康教育，患者不仅得到了糖尿病知识，改变了不良生活习惯，更使患者建立了良好的心态，通过与患者一对一的交流、谈心.也可以让患者之间以身示教，减轻焦虑情绪，帮助患者树立战胜疾病的信心，能有效促进糖尿病患者的康复与社会适应。