糖尿病是一种慢性、终身性疾病，严重危害人民健康，近年来，随着糖尿病患病率的增高和人民群众对该疾病认识的提高，糖尿病健康教育越来越受到人们的高度重视。传统的糖尿病健康教育模式往往是说教性、灌输式或填鸭式的教育，患者难以理解和接受，从而影响糖尿病健康教育效果。

通过采用这种分阶段、有重点、实践体验性强的糖尿病健康教育流程的实施，调动了患者主动参与学习的意识和行动，变被动为主动，使患者对糖尿病相关知识的了解和掌握起到了事半功倍的效果，对糖尿病的防治起到了更为积极主动的作用。

糖尿病评价小组通过组织有经验的医师开设了糖尿病心理咨询，同时进行情绪与疾病的专题讲座，并适时地演示了情绪对血糖的影响，并辅以放松训练，从而促使患者建立正确的认知评价体系，提高心理应对能力，学会运用心理知识对情绪进行调整，保持乐观豁达的情绪，以平常心对待疾病和人生。

患者的整个治疗过程成为一个衔接紧密的无缝过程，体现了以人为本的个性化护理新理念，护士可有效进行质控，保证了健康教育的质量，使各项护理服务落到实处，减少了健康教育的盲目性和随意性，提高了工作效率，达到了医护护护、护患之间的有效沟通，有利于避免医疗差错和纠纷，提高了护理满意度。