健康教育是一门传播保健知识和技术，预防疾病，消除危险因素，促进健康的科学，主要来源于医学、社会学、心理学、教育学、行为科学等学科。

健康教育的对象已不再是单纯的患者，而是包括个人、家庭、社区和社会4个层面。尤其是老年糖尿病患者自身的心理状态，更需要健康教育的护理指导，对其家庭可以做到知识向下一代进行传播和预防，对整个家庭的健康都有积极意义，如果以家庭为单位的机构都能提前预防生活中对健康不利的因素，对整个国家医疗资源节约都能作出极大的贡献。

健康教育是通过有组织、有目的和有系统的社会活动，促使人们自觉地养成有益于健康的行为和生活习惯。在健康教育过程中，采取因人而异尽量满足个体化患者的需要，采用多种形式进行教育。

健康教育对糖尿病患者心理治疗糖尿病是一种难以治愈的终身性疾病，可能出现多种并发症，加之患者对糖尿病知识知之甚少，并存在许多误解，因此产生焦虑、恐惧、抑郁的心理，担心会影响自己的将来，或对治疗过分关心，出现感觉过敏、失眠等。通过自评量表，我们可以看到实验结果中对照组与干预组中各项指标的得分，其中躯体化症状、抑郁、焦虑、恐怖感，提示对糖尿病患者进行健康教育，能有效缓解患者的不良情绪。医护人员通过对糖尿病患者进行心与心的交流，了解焦虑、恐惧产生的原因，利用语言技巧尽快安定患者的情绪，给患者以支持、鼓励，适时进行糖尿病知识宣教，指导患者进行自我调节，使患者正视自己的病情，可以很好的缓解患者抑郁、焦虑、恐怖等不良心情，从而调节心理障碍。