患者自己明确问题,主动改变生活方式。患者宣泄情绪并作出改变的决定。
教育者采用中立和非判断的态度,让患者自我确认行为的益处和不利的方面,达到了行为改变的 目标。
教育者能够研究发现更好的教育技巧。
具体实施措施介绍团队组成,由专科医生、护士、营养师、运动治疗师、心理咨询师组成。
介绍团队管理在糖尿病健康管理中所能展现的全面性、专业性的优势。介绍各自的专长和作用以 及今后负责的具体工作。
由专科护士按照自制评估表收集糖尿病患者的一般资料和以往疾病知识掌握情况。
包括姓名、年龄、诊断、腰臀比、体重指数、患病时间、有无并发症、肢体活动情况、以往监测 血糖频率、糖化血红蛋白值、用药情况、是否接受过专科健康教育等。